جميع نصوص فهم المنطوق في اللغة العربية اولى متوسط الجيل الثاني
تجميعية ضخمة من نصوص فهم المنطوق في اللغة العربية اولى متوسط الجيل الثاني
نص فهم المنطوق ليلة الوطن للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
ليلة للوطن
في إطار «حبّ الوطن » مرّة أخرى، يُقرأ على مسامعك نصّ عنوانه «ليلة
للوطن » للكاتب الجزائري «عبد الرّحمن عزوق » من مجموعته القصصية
«صوماميات .»
أحسِن الاستماع إليه: ل :
• تستوعب معانيه، تتأثّر بها، تُجيدُ تحليلها ومناقشتها.
• تقف على أبعاده وقيمه.
• تستطيع التّواصل مشافهةً، ومن غر تعرّ أو تلعثم بلغة سليمة منسجمة
مع التّوفيق في إنتاج نصوص مشابهة له نمطًا ومضمونًا.
السند:
خرج «نور » من مكانِ المسؤول، وكلُّهُ سرُورٌ إذ كلَّفه قائدُه بهذه المهمّة الخطيرة... إنّه لموضوعٌ شيِّق إذا عاش بعد القيام بهذه المَهَمَّة،لإضافة سُطورٍ نُورانيّةٍ إلى جانبِ ما كتبه في كرّاس يومياته الفدائيّة منذ صُعودِهِ إلى الجَبَلِ..
جمع «نور » أعضاءَ فوجِه الذّين اختارهم لهذه العمليةّ، فشرعَ في شرح أهداف العمليةّ،والطّريقة النّاجحةِ الّتي يجب اِتّباعها، كما تحدّث عن وقتِ البَدْءِ في العمليةِ ووقتِ العودةِ منها،فَقَسَّمَ أعضاءَ الفوجِ إلى مجموعاتٍ صغيرةٍ، وعلى رأسِ كلِّ مجموعةٍ صاحبُ خبرةٍ في القتالِ.
ثم انطلقَ الجميعُ في حركةٍ سريعةٍ يتقدّمهم «مسعود » الخبيرُ بهذه النّاحية، حيث قَضَى سنوات راعيًا في إحدى القُرى المجاورة لمكانِ العمليّةِ.
ركّز «نور » وجماعتهُ على كلِّ ما حولهم كثيرا، وفجأة سمعوا همهمة لم يفهموا معناها فَنَظَرَ الجميعُ إلى بَعضِهم، ومن خلالِ نظراتِهم عَرَفوا أنّ هذا الجنديّ هو الحارسُ نَفسُه.وبِسرْعةِ البرقِ التقطه «نور » بمسَدّسه الكَاتِم للصّوتِ، فسقط الجنديُّ أرضًا، وفي هذه الدّقيقة انفجرت قنابلُ الانتقامِ من كلِّ جهةٍ صوبَ أماكنَ العدوِّ، وبدأت الصّفائحُ تتطايرُ، وصناديقُ الذّخيرةِ تنفجِرُ، وبعدَ دقائقَ صرَخَ «نورُ » ثلاث مرات مشيرًا إلى الانسحابِ فورًا من مُعَسْكَرِ العدوِّ.. وبعدَ ساعةٍ من السّير المضْني عادَ الفدائيوّنَ إلى حيث كانوُا وعلى كتف «نور » رفيقُهُ ودليلُهُ «مسعود » الشّجاع وهو يلفظُ أنفاسَهُ الأخيرةِ بعدَ أن كان سبَبًا رئيسًا في نجاحِ العمليّةِ.
عبد الرّحمن عزّوق (صوماميّات)
دليل الأستاذ للسنة الأولى من التعليم المتوسط ص101
أفهم النّصّ:
ماذا طلب أحدُ مسؤولي النّاحية من الفدائيّ الّذي كان بقربه ؟ وهل استجاب له ؟
كيف كان موقف «نور » بعد إخباره بطلب مسؤوله ؟
بِمَ وصف الكاتبُ «نور ؟ »
ماذا طلب المسؤول من نور ؟
كيف كان شعور «نور » وهو يسمع طلبَ مسؤولِهِ ؟
ما هي المَهمّة التي كُلّف «نور » وجماعتُه بتنفيذها ؟ دلّ من النّصّ على مكانِها وزَمَانِها.
«الموت يفرح في سبيل الوطن » أين ورد معنى هذه العبارة في النص ؟ » حدّد الفِقْرةَ والسّطرَ.
هل نُفّذت العمليّةُ ؟ وهل نَجَحَت ؟
اُذكر بعضَ أشخاصِ القصّة من رفاق “ نور” .
أعودُ إلى قامو سي:
أفهمُ كلماتي:
شيِّق: ممتع. المُضني: من الضّنَى، والضّنى: المرض والهُزال، والضِّنَى: الأوجاع المخيفة،
والمُضني هنا. بمعنى: القاتل والشديد.
أشرح كلماتي:
النُّورانيةُ. هَمْهَمَةٌ.
متوسططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططط
ردحذفصف صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر شكر
والوا اغبياء